Σχεδόν 30.000 προσλήψεις, όμως τα σχολεία ανοίγουν με κενά

Στη Ροδόπη, η Πρωτοβάθμια χρειαζόταν 266 εκπαιδευτικούς. Η πρώτη φάση προσλήψεων έστειλε 139. Μένουν 127 κενά, δηλαδή 3.048 διδακτικές ώρες που κάθε εβδομάδα δεν θα διδαχθούν αν δεν έρθει νέα κάλυψη (Dnews). Λίγες μέρες πριν από τον αγιασμό της 11ης Σεπτεμβρίου, αυτό είναι το πρακτικό ερώτημα για κάθε γονιό και μαθητή: όχι πόσους εκπαιδευτικούς ανακοίνωσε το υπουργείο, αλλά πόσοι θα βρεθούν πράγματι μπροστά σε μια τάξη.

Το υπουργείο Παιδείας παρουσίασε την Α΄ φάση για τη χρονιά 2026-2027 ως σχεδόν 30.000 θέσεις. Οι 29.948 όμως προκύπτουν μόνο όταν στο εκπαιδευτικό προσωπικό προστεθούν 6.786 μέλη του ειδικού εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού (ΕΕΠ-ΕΒΠ) και 142 εκπαιδευτικοί στα Δημόσια Ωνάσεια· οι καθαυτό αναπληρωτές που θα μπουν σε τάξεις είναι 23.020 (Alfavita, CNN Greece). Και η πρόσληψη δεν σημαίνει παρουσία: οι προσληφθέντες δηλώνουν προτίμηση, τοποθετούνται και αναλαμβάνουν υπηρεσία μόλις στις 7-8 Σεπτεμβρίου (Πρώτο Θέμα).

Σε συνέχεια όσων έχουμε δει για τα κενά και τις προσλήψεις (To Brief), η ετοιμότητα ενός σχολείου στις 11 Σεπτεμβρίου κρίνεται σε τρία πράγματα που δεν χωρούν σε δελτίο τύπου: άνθρωπος στην τάξη, στέγη για να μείνει, αίθουσα για να διδάξει.

Άνθρωπος στην τάξη

Ο αριθμός από μόνος του δεν λέει αν η ειδικότητα ταιριάζει με το κενό. Στη Ροδόπη η μεγαλύτερη πίεση εντοπίστηκε στην Ειδική Αγωγή και στα Τμήματα Υποδοχής των Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ), εκεί δηλαδή που ένα παιδί με εγκεκριμένη στήριξη μπορεί να έχει το δικαίωμα αλλά όχι τον εκπαιδευτικό. Πανελλαδικά, ανάλυση του εκπαιδευτικού Πατρέα που δημοσίευσε το Dnews, και όχι επίσημος απολογισμός του υπουργείου, ανεβάζει τα εναπομείναντα κενά σε πάνω από 21.000, με πρώτη στις ελλείψεις την ειδική αγωγή (Dnews). Το υπουργείο δεν έχει δώσει στη δημοσιότητα ενιαίο πίνακα με τα αρχικά και τα εναπομείναντα κενά ανά ειδικότητα και περιοχή.

Στέγη για να μείνει

Το δεύτερο τεστ είναι αν ο εκπαιδευτικός που τοποθετήθηκε μπορεί να εγκατασταθεί. Στην Ύδρα, ο σύλλογος εκπαιδευτικών κατήγγειλε ότι ζητούνται ενοίκια έως 880 ευρώ, ότι κάποια σπίτια δίνονται μόνο από τον Νοέμβριο και ότι εκπαιδευτικοί καταλήγουν σε ξενοδοχείο με πάνω από 75 ευρώ τη μέρα (ΕφΣυν). Ο άνθρωπος έχει προσληφθεί, αλλά δεν έχει πού να μείνει στον τόπο υπηρεσίας. Το κράτος απαντά με επιστροφή δύο ενοικίων τον χρόνο για εκπαιδευτικούς, γιατρούς και νοσηλευτές στην περιφέρεια (minfin.gov.gr), και ορισμένοι δήμοι δίνουν επίδομα ή και κατοικία (Aftodioikisi). Η ενίσχυση όμως είναι ετήσια και αναδρομική· δεν λύνει το πρόβλημα της πρώτης εβδομάδας, όταν πρέπει να χτυπήσει το κουδούνι.

Αίθουσα για να διδάξει

Το τρίτο τεστ είναι το κτίριο. Στο Μενίδι έχει καταγραφεί ότι μαθητές κάνουν μάθημα για τρίτη χρονιά σε κοντέινερ, περίπου πέντε χιλιόμετρα από το αρχικό τους σχολείο, ενώ προκάτ αίθουσες παραμένουν σε χρήση σε Αχαρνές, Διόνυσο και Ωρωπό, χωρίς δημόσιο χρονοδιάγραμμα αντικατάστασης. Οι προσωρινές αυτές λύσεις έχουν γίνει μόνιμες.

Δεν μπαίνουν όμως όλα στο ίδιο καλάθι. Οι 19 αναστολές λειτουργίας σχολείων στη Στερεά Ελλάδα, 9 Δημοτικά και 10 Νηπιαγωγεία με απόφαση που αποδίδεται στην περιφερειακή διευθύντρια Ελένη Μπενιάτα, δεν οφείλονται σε έλλειψη δασκάλων ή αιθουσών αλλά σε έλλειψη μαθητών, ένα δημογραφικό φαινόμενο που τρέχει χρόνια (To Brief). Άλλο τα κενά προσωπικού, άλλο τα άδεια θρανία.

Η πολιτική ευθύνη για το αν θα ανοίξουν σωστά τα σχολεία έχει όνομα: η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη για προσλήψεις και τοποθετήσεις, οι δήμοι και ο κρατικός σχεδιασμός για τα κτίρια. Η κυβέρνηση κερδίζει όσο η συζήτηση μένει στον αριθμό των προσλήψεων· εκτίθεται μόλις ο δείκτης γίνει το αν βρέθηκε δάσκαλος, στέγη και αίθουσα.

Γι' αυτό η χρονιά δεν ξεκινά όταν ανακοινώνονται 30.000 προσλήψεις. Ξεκινά όταν, στη Ροδόπη και παντού, οι 3.048 χαμένες ώρες κάθε εβδομάδας βρουν δάσκαλο, ο δάσκαλος βρει σπίτι και η τάξη έχει στέγη. Μέχρι τότε, ο αριθμός των προσλήψεων μετρά την πρόθεση, όχι την ετοιμότητα.